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用科學(xué)的方法服務(wù)孤獨(dú)癥(自閉癥)譜系障礙兒童,為其家庭提供支持，幫助他們平等融入社會，并促進(jìn)行業(yè)健康發(fā)展。
合作伙伴
感恩所有幫助過我們的單位和社會各界愛心人士，因?yàn)槟銈兊膼圩屖澜缱兊酶拥臏嘏?/span>
Service object
我們的服務(wù)對象
自閉癥兒童
With autism
語言發(fā)育遲緩兒童
Language delay
智力落后兒童
Mental retardation
社交溝通困難兒童
Social difficulties
注意力缺陷兒童
Attention deficit
不會說話、發(fā)音不清
構(gòu)音問題、言語不流暢
精細(xì)動作
粗大動作不協(xié)調(diào)
社交困難、學(xué)習(xí)障礙
社會技能不足
認(rèn)知理解不足
語言理解弱、溝通障礙
感覺遲鈍、敏感
感統(tǒng)失調(diào)
注意力持續(xù)性不足、注意力長度不足，注意力分配差、反應(yīng)弱
我們的課程
科學(xué)、專業(yè)、有結(jié)構(gòu)、 有階梯的課程體系，涉及八大領(lǐng)域，為孩子提供全人的訓(xùn)練。生活自理對每一個兒童來說都是至關(guān)重要的基本生活技能。 本課程的設(shè)計目標(biāo)是培養(yǎng)兒童日常獨(dú)立生活及進(jìn)行獨(dú)立社會活動的能力，使其能夠融入到同齡或生···
隨著培訓(xùn)時間的推移，兒童逐漸長大以及能力提升后，需要逐步進(jìn)入普通的集體化的教育環(huán)境。自閉癥兒童往往學(xué)習(xí)動機(jī)薄弱且缺乏主動性，無法與他人建立關(guān)···
語言是交流和思維的工具，幼兒期是語言發(fā)展的關(guān)鍵期，特別是口語發(fā)展的重要時期。本課程遵循兒童語言發(fā)展的規(guī)律，科學(xué)地引導(dǎo)、鼓勵兒童與兒童之間、兒···
個人工作系統(tǒng)簡稱個系。個系課是根據(jù)兒童的需要，通過視覺、環(huán)境、常規(guī)及操作程序上特定的結(jié)構(gòu)化指令提示，通過個性化的教學(xué)材料和工作任務(wù)的安排而建···
基礎(chǔ)感知能力是兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展的前提能力，兒童通過接收來自于環(huán)境中的感知刺激，對世界進(jìn)行理解和學(xué)習(xí)。基礎(chǔ)感知能力強(qiáng)，感知到的東西多且準(zhǔn)確，自···
職能治療（Occupational Therapy），又稱作業(yè)治療，英文簡稱“OT”。專業(yè)的兒童職能治療師通過全面系統(tǒng)性的評估，以全人的理念···
新聞資訊
讓孤獨(dú)癥(自閉癥)譜系障礙兒童，擁有平等的生存權(quán)利和有保障的生活空間。查看更多
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